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a. Wer sind für dich die 3 wichtigsten Figuren im Buch? Begründe deine Antwort.

b. Beschreibe jede dieser 3 Figuren mit 12 Wörtern (Dinge, die er/sie liebt, hasst usw.)! Schreibe so, dass die Beschreibung zur jeweiligen Figur passt.

a)   Notiere 5 Ereignisse, die eine wichtige Rolle in der Geschichte einnehmen. Beachte dabei die verschiedenen Hauptfiguren wie Birger Lund (alias Per Olsen), Eduard Boysen und Irene Boysen.

b)   Ordne die Geschehnisse von "sehr unwahrscheinlich" bis zu "sehr realistisch".

c)   Was ist, deiner Meinung nach, das unwahrscheinlichste Ereignis in Phönix aus Asche? Begründe deine Meinung. Glaubst du, dass dieses Geschehnis in Wirklichkeit nicht passieren kann? Oder könnte es passieren, aber die Chance, dass es tatsächlich passiert, ist sehr gering? Wieso?

a)   Überlege und notiere dir 5 Fragen, die während des Lesens bei dir aufgekommen sind und die du jetzt dem Autor stellen kannst.

b)   Tausche jetzt mit deinem Nachbar die Fragen und beantworte sie.

c)   Sucht jetzt gemeinsam mit deinem Partner im Internet nach Informationen über Phönix aus Asche oder über den Autor Henning Boëtius. Benutzt dazu die folgenden Websites: http://de.wikipedia.org/wiki/Ph%C3%B6nix_(Mythologie) und http://de.wikipedia.org/wiki/Henning_Bo%C3%ABtius

d)   Beantwortet die Fragen jetzt noch mal, aber nun mithilfe der Internetquellen.

a)   Die Geschichte Phönix aus Asche wird nicht chronologisch erzählt. Fertige einen Zeitstrahl an, in dem du die wichtigsten Geschehnisse des Romans in der richtigen Reihenfolge wiedergibst. Achte z.B. auch auf die Einteilung der Kapitel! Notiere die 15 wichtigsten Ereignisse.

b)   Hier siehst du ein Beispiel eines Zeitstrahls. Übernimm dieses Konzept und trage die richtigen Jahreszahlen und Ereignisse auf diesem Zeitstrahl ein.

c)   Warum hat Boëtius diese Geschichte nicht chronologisch erzählt? Was hat das für einen Effekt auf den Leser?

a)   Lies die Theorie unten! Welche Erzählperspektive wird benutzt? Begründe deine Antwort anhand eines Beispiels.

b)   Schreib die erste Passage des Buches in die Ich-Form um. Was geschieht mit der Geschichte? Kannst du dich jetzt besser mit Lund Birger identifizieren oder nicht? Warum (nicht)?

In Büchern gibt es drei Arten von Erzählperspektiven. Eine Erzählperspektive ist die Art und Weise, wie die Geschichte dem Leser erzählt wird. Die drei meistverwendeten Perspektive sind die Ich-Perspektive, der allwissende Erzähler und die personale Erzählsituation. Bei einer Ich-Perspektive erzählt die Hauptfigur des Buches über ihre eigene Erlebnisse, Gedanken und Gefühlen. Man befindet sich eigentlich im Kopf dieser Figur und sieht die Geschichte durch ihre Augen. Bei einem allwissenden Erzähler, gibt es einen unabhängigen  Erzähler, der selbst außerhalb der Geschichte steht und über die Hauptfigur in der dritten Person spricht.  In der personalen Erzählsituation tritt ein Erzähler auf, der selbst auch eine Figur im Buch ist, aber nicht die Hauptfigur. Er oder sie beschreibt, wie er/sie die Hauptfigur sieht und tritt also schon in der Handlung auf, aber ist nicht die Figur um die es im Buch geht.

a)   Begründe, warum Birger Lund seinen Namen in Per Olsen geändert hat.

b)   Wie hängt seine Änderung mit dem Titel zusammen? Erläutere zunächst den Titel im größeren Zusammenhang des Romans. Suche danach die Verbindung zwischen Lund Birger und dem Titel.

c)   Würdest du, wenn du Lund wärst, auch deine Familie verlassen, weil du dich für dein Aussehen schämst? Begründe, warum (nicht).

d)   Figuren im Buch reagieren oft anders als du reagieren würdest. Wähle 3 Situationen, in denen Lund Birger eine bestimmte Entscheidung trifft. Beschreibe, wie er handelt und warum er es so macht! Am Ende zeigst du, wie du dich verhalten hättest! Begründe deine Handlung!

a)   Welche Figuren vertreten die wichtigste Rollen in der Geschichte? Gibt es auch noch wichtige Nebenfiguren? Wenn ja, welche?

b)   Die Geschichten dieser Hauptfiguren werden nicht chronologisch erzählt. Wie viele Handlungsstränge kannst du unterscheiden?

c)   Welche Handlungsstränge verlaufen parallel? Oder kreuzen sie sich?

d)   Beschreibe von jedem Handlungsstrang die 5 wichtigsten Ereignisse.

e)   Erstelle jetzt eine Tabelle, in der du deine Antworten verarbeitest. 

a)   Lies zuerst die Theorie über die verschiedenen Spannungssorten.

b)   Die 3 verschiedenen Spannungssorten kommen alle im Roman vor. Nenne für jede Sorte zwei Beispiele.

c)   Auf Seite 21 sprechen Birger und Martha über die Katastrophe mit dem Luftschiff "Hindenburg". Was für eine Art Spannung wird hier erzeugt? Schreibe die Passage ab "Marte sah ihm zu…" - "…nämlich ziemlich kompliziert" um, und sorge dafür, dass eine andere Art Spannung entsteht.

d)   Welche Spannung magst du in Büchern (oder Filmen) am liebsten? Begründe deine Meinung. 

Ein Autor kann auf verschiedene Art und Weise Spannung in einer Geschichte einbauen. Er kann zum Beispiel das Tempo der Handlung verzögern oder er kann Informationen weglassen. Das Weglassen von Informationen wird in der Literaturwissenschaft eine Leerstelle genannt. Der Abstand zwischen dieser Leerstelle und dem Moment, indem sie ausgefüllt wird, nennt man Spannungsbogen. Ein Spannungsbogen hat also eine bestimmte Länge. Es gibt verschiedene Arten von Spannung:

Drohung - Der Leser (Du!) weiß etwas, was eine Figur noch nicht weiß.

Geheimnis - Eine Figur weiß etwas, was man als Leser noch nicht weiß.

Rätsel - Sowohl der Leser als die Figur wissen beide nichts.

Schreibe eine Rezension über Phönix aus Asche für die Schülerzeitung der Partnerschule. Benutze dazu verschiedene Sorten Argumenten. Unten kannst du noch mal nachlesen welche verschiedene Argumenten es gibt. Die Rezension sollte eine Länge ca. 250 Wörter haben.

Verschiedene Sorten von Argumenten in Rezensionen:

1.    Stilistisches Argument: bezieht sich auf Wort- und Sprachgebrauch;

2.   Moralisches Argument: bezieht sich auf die Moral der Geschichte;

3.   Ästhetisches Argument: bezieht sich auf die Schönheit/Hässlichkeit der Geschichte;

4.   Emotives Argument: bezieht sich auf die Emotionen, die das Buch beim Leser weckt;

5.   Realistisches Argument: bezieht sich auf den Wirklichkeits- oder Wahrscheinlichkeitsgehalt der Geschichte;

6.   Erneuerungsargument: bezieht sich auf die Originalität des Themas;

7.   Zielgerichtetes Argument: bezieht sich auf die Absicht des Autors.

a)   Was ist die Thematik dieses Romans?

b)   Lies die Theorie unten. Welche Motive entdeckten wir im Roman? Schlag zuerst noch mal nach was ein Motiv ist. Suche danach 2 Motive im Buch und erläutere, was mit diesen Motiven gemeint wird.

c)   Im Roman verweist Boëtius auch nach anderen Geschichten oder Autoren. Warum hat er das gemacht?

d)   Wie beeinflussen diese Verweise die Geschichte? Und was für eine Wirkung haben sie auf die Leser?

Ein Motiv ist ein Thema, dass mehrmals in der Literatur vorkommt. So findet man, zum Beispiel, das Thema des Vatermordes schon in der antiken griechischen Literatur, aber auch in vielen modernen Büchern. Auch innerhalb einer Geschichte kommen Gegenstände, Themas und Ereignisse vor, die als Motiv dienen können, sie haben dann eine symbolische Bedeutung und kehren mehrmals in der Geschichte wieder.  

Erstellt eine Powerpointpräsentation (10-15 Minuten). Ziel der Präsentation ist, für das Buch Phönix aus Asche zu werben. Die folgenden Elemente sollten in der Präsentation verarbeitet werden.

1.   die wichtigsten Figuren

2.   Ort und Zeit (wo und wann spielt die Geschichte sich ab?)

3.   eine kurze Zusammenfassung

4.   Ausarbeitung von 1 oder mehreren Themen

5.   die starken Seiten des Romans (Begründung!)

Ihr könnt Tonfragmente oder Bild benutzen, um die Präsentation zu unterstützen. Die Materialien müssen aber eine Funktion haben und dürfen nicht nur unterhaltsam sein. Denkt z.B. an Bilder vom Luftschiff "Hindenburg" oder die Darstellung eines Phönix in der Kunst, usw.

Es ist erlaubt Internetquellen zu benutzen, vergesst aber nicht die Quellen zu erwähnen!

a)   Die Geschichte spielt sich auf verschiedenen Zeitebenen ab. Schlage nach, was in Deutschland die damalige Situation war. Beziehe dich auf politische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Ebenen. Benutze die folgenden Jahreszahlen:

1919:_____________________________________________________________

1936:_____________________________________________________________

1937:_____________________________________________________________

1938:_____________________________________________________________

1947:_____________________________________________________________

1948:_____________________________________________________________

b)   Werden die Figuren im Roman durch die verschiedenen Perioden geprägt? Denke hier an bestimmte Gedankengänge, Lebenssituation, Arbeit, Freundeskreis, usw. Nenne von jeder Hauptfigur eine Situation, die sich durch die Zeit geändert hat.

c)   Nimm ein wichtiges Ereignis aus dem Roman und schreibe diese Passage (max. 250 Wörter) um. Die Passage muss aber so geändert werden, dass deutlich wird, dass diese Geschichte sich anno 20xx abspielt.