Duits

Dimensionen

Indikatoren

Hinweise auf komplizierende Faktoren

Allgemeine Voraussetzung (um den Text verstehen zu können)

Bereitschaft

Die Geschichte, die von der Drogenkarriere des jungen Andy handelt und zudem aus der Perspektive einer 15-Jährigen geschildert wird, ist in der Lage das Interesse einer breiten Zielgruppe unterschiedlichen Geschlechts zu wecken. Die einfühlsame Weise, in welcher die Protagonistin berichtet, ihre Schilderungen, ihrer Zweifel, ihre Wut und ihre Ohnmacht erleichtern den SchülerInnen zudem die Identifikation mit den Hauptfiguren und wirken somit stimulierend auf die Bereitschaft der LeserInnen.

Interessen

Das Buch eignet sich besonders für SchülerInnen, die ein Interesse an der Suchtproblematik und den Folgen von Drogenmissbrauch haben.

Allgemeinwissen

Im Allgemeinen wird in diesem Text nur wenig Allgemeinwissen vorausgesetzt, da wichtige Informationen innerhalb des Romans geliefert werden. Kenntnisse über die verschiedenen Drogenarten sowie deren Wirkungsweise und Gefahrenpotential erleichtern das Verständnis.

Spezifische kulturelle und literarische Kenntnisse

Grundsätzlich appelliert der Text nur in äußerst geringem Maße an kulturelle und literarische Vorkenntnisse der LeserInnen. Kenntnisse über das deutsche Betäubungsmittelgesetz im Vergleich zu dem der Niederlande könnte die Reflektionen und Diskussionen über das Thema bereichern. Literarische Kenntnisse zur Chronologie (Rückblenden) und der Erzählperspektive sollten zumindest ansatzweise vorhanden sein.

Fertigkeit bezüglich des Sprachgebrauchs und des literarischen Stils

Vokabular

Das Vokabular ist weitestgehend einfach gehalten und bedient sich größtenteils umgangssprachlicher Redewendungen. Das spezifische Vokabular rund um das Thema ‚Drogen‘ sollte vorab im Unterricht besprochen werden, da es für SchülerInnen auf dem sprachlichen Niveau A2 noch nicht vorausgesetzt werden kann.

Satzkonstruktion

Die Sätze sind meist kurz und auch die Nebensatzkonstruktionen zumeist unkompliziert. Die häufig vorkommenden Dialoge in direkter Rede erleichtern zusätzlich das Verständnis.

Stil

Der Stil des Textes ist umgangssprachlich und somit auch für Nicht-Muttersprachler leicht verständlich.

Fertigkeit bezüglich der literarischen Verfahrensweise

Handlungsdichte

Die Handlung wird temporeich, spannend und zugleich sehr einfühlsam erzählt. Die erzählte Zeit im Buch umfasst lediglich einen Nachmittag, an welchem Simone in Form einer Rückblende über die Geschehnisse der letzten drei Jahre berichtet. Das Buch endet dann am nächsten Tag, nach der ersten Nacht Andys in der Drogenentzugsklinik. Aufgrund dieser komprimierten Darstellung der Ereignisse weist der Text eine hohe Handlungsdichte auf und beschert somit vor allem den jungen LeserInnen eine spannungsvolle, kurzweilige Lektüre.

Chronologie

Die Geschichte beginnt in der Gegenwart, woran sich eine Rückblende, die bis zur letzten Seite chronologisch die Ereignisse der letzten drei Jahre zusammenfasst, anschließt. Am Ende des Buches befinden die LeserInnen sich zusammen mit Josi wieder in der Gegenwart, in welcher ihr Bruder Andy seinen Drogenentzug beginnt. 

Erzählstränge

Cold Turkey enthält lediglich einen Erzählstrang, der Simones Zusammenfassung der letzten drei Jahre ihres Lebens mit ihrem drogensüchtigen Bruder wiedergibt.

Perspektiven

Im gesamten Text wird von einem auktorialen Erzähler aus der Perspektive Simones erzählt. Diese Perspektive wird jedoch immer wieder angefüllt mit Papierstreifen aus dem Zettelkasten, die in Tagebuchstil die Sichtweise Andys darstellen. So fügen sich, auch wenn es sich streng genommen um keinen Perspektivwechsel handelt, die beiden unterschiedlichen Wahrnehmungen der Hauptfiguren zu einem Ganzen zusammen. Aufgrund dieses erzähltechnischen Tricks eignet sich der Roman vor allem für ungeübte LeserInnen, die mit einem üblichen Perspektivwechsel noch überfordert wären.

Bedeutungsschichten

Im Vordergrund der Handlung steht der Abstieg Andys in die Welt der Drogensucht und des Drogenmissbrauchs. Aber auch moralische Fragen, wie Simones Loyalitätskonflikt ihrem Bruder gegenüber oder die Frage nach dem korrektem Handeln den Eltern gegenüber werden im Verlaufe der Geschichte angeschnitten.  Andys Zettelkasten markiert zudem ein für den Text wichtiges Bedeutungselement, das von den SchülerInnen als solches erkannt werden muss. Auf Niveau 1 könnte dieses Elemente noch für Schwierigkeiten sorgen.

Fertigkeit bezüglich der literarischen Figurengestaltung

Charaktere

Die Charaktereigenschaften sowie die Entwicklung der beiden Hauptfiguren sind durch zahlreiche Dialoge und die Miteinbeziehung beider Perspektiven meist sehr gut nachvollziehbar. Diese explizite Darstellung der charakterlichen Entwicklung der Figuren sowie die Tatsache, dass die ProtagonistInnen ungefähr im gleichen Alter wie die LeserInnen befinden, erleichtert den Prozess der Identifikation. 

Zahl der Figuren

Die Zahl der Figuren ist recht übersichtlich gehalten und sollte auch auf niedrigen Niveaus keine Verwirrung stiften. Die beiden Hauptfiguren, das Geschwisterpaar Andy (16) und Simone (12), Andys Freundin Nathalie, die ihn immer weiter hineinzieht in die Welt des Drogenkonsums, sind die wichtigsten Charaktere. Weitere Figuren wie Nathalies Mitbewohner und die Eltern der Geschwister sowie ein befreundeter Unternehmer, der Andy eine Arbeitsstelle vermittelt oder Sara, die Frau aus der Drogenberatung, spielen eine eher untergeordnete Rolle.

Verhältnisse

Alle Beziehungen Andys zu anderen Figuren werden in erster Linie aus der Perspektive Simones beschrieben. Da es sich um typische, bekannte Beziehungen handelt, sind diese für SchülerInnen auf Niveau 1 und 2 ohne Weiteres durchschaubar.

Benutzte Quellen

http://www.mechtel.de/, https://de.wikipedia.org/wiki/Angelika_Mechtel

Relevante Quellen