Fries

1. Printsje it dokumint dat hjirûnder stiet, twa kear. Set op de iene print ‘Marte oan it begjin fan Slangen ûnder it bêd’ en op de twadde ‘Marte oan it ein fan Slangen ûnder it bêd.'

2. No silst de beide Martes fierder analysearje. Do makkest twa tekeningen fan Marte: ien oer hoe’t hja is oan it begjin fan it boek en ien oer hoe’t se is oan it ein fan it boek. Yn beide tekeningen beskriuwst en tekenst de gedachtes, de gefoelens, de dieden en hannelingen fan Marte.

By Martes holle beskriuwst wat Marte tinkt. Meitsje it ferskil tusken har gedachtes yn Amsterdam en yn Suriname dúdlik.
By Martes hert beskriuwst en tekenest har gefoelens oer Rienk, har âlders, har klasgenoaten, har leararen, har libben.
By Martes fuotten beskriuwst en tekenest detaillearre wer’t hja allegear west hat.
By Martes hannen beskriuwst wat Marte allegear dien hat.

3. Personaazjes yn boeken meitsje faak in ûntjouwing troch. Beskriuw yn 150 wurden hoe’t Marte feroare is yn Slangen ûnder it bêd.

Let op! It earste part fan dizze opdracht dochst allinnich. It lêste diel dochst tegearre.

Allinnich
1. Op de foarside fan it boek Slangen ûnder it bêd steane fjouwer ôfbyldings. Notearje per ôfbylding yn fiiftich wurden wat de ôfbylding mei it boek te krijen hat.
2. Mei hokker ôfbylding hat de titel fan it boek te krijen?
3. Betink by de oare trije ôfbyldings ek in moaie titel dy’t op it boek slacht. Beskriuw per titel yn trije sinnen wêrom’tst foar dy titel keazen hast.

Tegearre
4. Ferlykje jimme trije oare titels. Hokker titels fine jim it bêste? En wêrom fine jim dat?
5. Marte is yn it boek foaral yn it begjin foar alles bang. Se leart fan Justine dat hja net foar alles bang hoecht te wêzen. De boektitel Slangen ûnder it bêd kinst dus eins wol letterlik nimme. Lis dat yn fjouwer sinnen út.
6. “Marte oerwint har eangsten. Se is net mear bang foar de figuerlike slangen ûnder it bêd.”
Beskriuw yn fjouwer sinnen oft jimme it iens binne mei dy ynterpretaasje.
7. Besjoch de titels dy’t jimme sels betocht hawwe noch in kear. Hokker fan alle fjouwer titels fine jim no it bêste? En wêrom?

1. Beskriuw yn 150 wurden dyn thússituaasje. Bist graach thús? Hoe sjocht dyn famylje of libbensomjouwing derút?

2. Marte is ek graach thús. Beskriuw yn 150 wurden wer’t se wennet en hoe har libbensomjouwing der útsjocht. Fertel ek wêrom’t se sa graach thús is. Wêr hâldt Marte fan?

3. Marte giet op skoallereiske nei Amsterdam. Beskriuw yn 100 wurden wat Marte allegear ferfelend fynt yn Amsterdam.

4. Marte giet yn diel twa fan it boek op reis nei Suriname. Hoe fynt se it dêr? Reagearret se ek oars? Sa ja, wêr komt dat troch?

5. In protte minsken sizze: ‘Troch te reizgjen learst de wrâld om dy hinne better te begripen’. Jildt dat ek foar Marte? Wat hat Marte leard troch it skoallereiske en har reis nei Suriname? Brûk 100 wurden foar dyn antwurd.

6. Kies út A of B (Brûk yn beide gefallen 150 wurden foar dyn antwurd.)
A: Asto net fan reizigjen hâldst: is dyn miening oer reizigjen en oare wrâlden ûntdekke ek feroare nei it lêzen fan dit boek?
B: Asto wol fan reizigjen hâldst: wat hast leard oer de wrâld troch dyn reizen? Is dat ek te fergelykjen mei wat Marte leard hat?

1. Slangen ûnder it bêd giet oer in ferskaat oan ûnderwerpen.
Fraach 1: Skriuw op hokker tsien ferskate ûnderwerpen yn it boek oan bar komme.

2. Lês de literêre teory hjirûnder troch en beäntwurdzje dernei fraach 1 oant en mei 4.

Fraach 1: Ferlykje jimme antwurden by fraach 1 fan hjirboppe. Wat fine jim no it haadplot fan Slangen ûnder it bêd? Wat is it wichtichste ûnderwerp en wêrom? Brûk ûngefear fyftich wurden foar jim antwurd.
Fraach 2: Hokker twa ferhaallinen fine jim ‘subplotten’? En wêrom?
Fraach 3: Elkenien makket in gearfetting fan ien fan de ‘subplotten’.
Fraach 4: Lês inoars gearfettings en pas se oan as der saken net klopje.

3. Hokker relaasje bestiet der tusken it haadplot en de beide subplotten? Lis jim antwurd út.
Opsje 1: de ‘subplotten’ fersterkje it haadplot.
Opsje 2: de ‘subplotten’ foarmje in kontrast mei it haadplot.
Opsje 3: de ‘subplotten’ en it haadplot folje inoar oan.
Opsje 4: de ‘subplotten’ en it haadplot hawwe neat/net genôch mei inoar te krijen.

De wichtichste ferhaalline wurdt ‘plot’ neamd. As dêrnjonken noch in oar ferhaal ferteld wurdt, dan binne dat minder wichtige plotten. Yn in Nederlânsk sizze se subplotten. ‘Sub’ betsjut 'ûnder' of 'minder wichtich’. Der moat eins altyd in ferbining wêze tusken it plot en in ‘subplot’.

Der binne fjouwer mooglikheden:
Opsje 1: de ‘subplotten’ fersterkje it plot.
Opsje 2: de ‘subplotten’ foarmje in kontrast mei it plot.
Opsje 3: de ‘subplotten’ en it plot folje inoar oan.
Opsje 4: De ‘subplotten’ en it plot hawwe neat/net genôch mei inoar te krijen.

1. Fan hokker artyst yn de muzykwrâld bist fan? (Ast gjin fan bist, skriuw dan op nei hokker artyst oftst it faakst harkest op bygelyks Spotify.)

2. Beskriuw sa sekuer mooglik hokker soarte fan muzyk oft dyn favorite artyst makket. Is dat dance? Of metal? Of makket er hiphop?

3. Dy ferdieling yn soarten muzyk neame wy ek wol muzyksjenres. Dat bestiet ek yn de literatuer. De betinkers fan dizze webside hawwe fjouwer sjenres oanjûn dy’t by Slangen ûnder it bêd passe. Dat binne: jongereinboek, skoalleroman, young adult, famkesboek. Notearje dy fjouwer sjenres en gean dêrnei op syk nei in goede omskriuwing fan dy fjouwer sjenres. By boarnen steane websiden dy’tst brûke kinst. Meist ek sels boarnen sykje. Brûk per sjenre ûngefear fyftich wurden foar dyn útlis.

4. Stel dy foar: Slangen ûnder it bêd komt op dyn skoalle yn de mediateek te stean. Op it kaft fan it boek kinst mar ien sjenre notearje. Hokker sjenre skriuwst dêr op en wêrom?

https://kunst-en-cultuur.infonu.nl/taal/93990-boeken-welke-genres-kennen-we.html

https://www.lezen.nl/nl/onderwerp/jongerenliteratuur

https://schrijvenonline.org/forum/het-schrijfproces/overig/109032

https://proudbookjunkblog.wordpress.com/2017/08/08/10-kenmerken-van-young-adult-boeken/

https://www.hebban.nl/spot/boekenmonster/nieuws/drie-meisjesboeken-2

https://nl.wikipedia.org/wiki/Jeugdliteratuur

https://www.allesoverboekenenschrijvers.nl/boeken-en-romans-over-school-leraren/

1. Skriuw apart fan inoar de nammen op fan de tsien wichtichste personaazjes út Slangen ûnder it bêd.
2. Notearje dêrneist de relaasjes tusken dy personaazjes: bygelyks: Sake is de heit fan Marte.
3. It is dúdlik dat Marte de haadpersoan is fan it boek. Bestudearje de teory ûnder literêre teory. Wat is it doel fan Marte?
4. Ferlykje jimme antwurden en besprek wat jimme útkomsten binne. Binne jimme it iens oer it doel fan Marte? Beskriuw tegearre yn fyftich wurden wat it doel fan Marte is.
5. Tegearre beskriuwe jim no de rollen fan de oare njoggen personaazjes dy’t jimme it wichtichst fine. Brûk de rollen dy’t neamd wurde by de literêre teory. Hjirûnder kinst dêr mear oer fine.
6. Hokker observaasjes hawwe jim dien oer de personaazjes? Hawwe alle personaazjes in rol dy’t yn de literêre teory beskreaun wurdt?
7. Fine jim it beskriuwen fan rollen in geskikte manier om oer de personaazjes yn in boek nei te tinken? Lis jim antwurd út.

In manier om teksten te analysearjen is troch te sjen nei rollen. Yn de measte koarte ferhalen en romans binne dizze seis rollen wol te ûntdekken:

- Haadpersoan wol in beskaat doel berikke.
- Helper helpt de haadpersoan om syn doel te berikken.
- Tsjinstanner besiket om it berikken fan it doel troch de haadpersoan tsjin te wurkjen.
- Ofsidige hat neat te krijen mei it berikken fan it doel troch de haadpersoan.
- Slachtoffer helpt de haadpersoan net om syn doel te berikken, mar hat der al lêst fan as de haadpersoan syn doel berikt.
- Begeunstige helpt de haadpersoan net om syn doel te berikken, mar profitearret der al fan as dat slagget.